Warum brauchen Kinder mit besonderen Bedürfnissen und Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen ein angepasstes Spiel?
Jedes Kind braucht Spiel. Im Spiel entdeckt das Kind die Welt, entwickelt seinen Körper, baut Beziehungen auf, erprobt seine Fähigkeiten und lernt, sich selbst und andere zu verstehen. Bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen und Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen ist das Spiel oft noch viel wichtiger, denn es kann ihnen einen sicheren Raum zum Entspannen, Lernen, für soziale Kontakte und für sensorisches Entdecken bieten.
Autismus-Spektrum-Störungen sind sehr vielfältig. Kinder mit Autismus können sich in ihrer Art der Kommunikation, der sozialen Interaktion, des Verhaltens, des Lernens, der Bewegung und der Aufmerksamkeit unterscheiden. Bei einigen können Schwierigkeiten bei Übergängen zwischen Aktivitäten auftreten, eine Empfindlichkeit gegenüber bestimmten Geräuschen, Licht, Berührung oder Gedränge, bei anderen wiederum ein größeres Bedürfnis nach Routine, Vorhersehbarkeit oder dem Rückzug in eine ruhigere Ecke. Die Weltgesundheitsorganisation beschreibt Autismus als ein Spektrum, das Unterschiede in der sozialen Kommunikation, in Verhaltensmustern und in der Reaktion auf sensorische Reize umfassen kann. Auch die CDC betont, dass Kinder mit Autismus andere Arten des Lernens, der Bewegung und der Aufmerksamkeit haben können.
Genau deshalb genügt es nicht, einem Kind nur einen Raum zum Spielen anzubieten. Wichtig ist, dass die Umgebung sicher, verständlich, ausreichend vorhersehbar und gleichzeitig ausreichend anregend ist. Kinder mit besonderen Bedürfnissen brauchen einen Ort, an dem sie nicht danach beurteilt werden, was sie nicht können, sondern an dem sie die Möglichkeit erhalten, auf ihre eigene Weise zu zeigen, was sie können.
Spiel ist nicht nur Spaß, sondern ein wichtiger Teil der Entwicklung
Für Kinder ist das Spiel nichts Nebensächliches. Spiel ist eine Form des Lernens. Beim Klettern entwickelt das Kind Gleichgewicht und Koordination, beim Berühren verschiedener Materialien lernt es sensorische Reize kennen, im Spiel mit Gleichaltrigen entwickelt es soziale Fähigkeiten und im Symbolspiel Fantasie, Sprache und ein Verständnis für die Welt.
Bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen kann dieser Prozess langsamer, anders oder empfindsamer verlaufen, er ist aber nicht weniger wichtig. UNICEF weist darauf hin, dass Spiel Kindern mit besonderen Bedürfnissen helfen kann, motorische und kognitive Fähigkeiten auf unterhaltsame und einbeziehende Weise zu entwickeln. Spiel kann einem Kind ermöglichen, etwas ohne Druck auszuprobieren, ohne das Gefühl des Scheiterns und ohne alles „so wie die anderen“ machen zu müssen.
Das ist entscheidend. Kinder brauchen nicht immer zusätzlichen Druck. Oft brauchen sie genau das Gegenteil – einen Raum, in dem sie sich entspannen, entdecken und in ihrem eigenen Tempo entwickeln können.
Warum ist eine sensorisch durchdachte Umgebung so wichtig?
Viele Kinder mit Autismus und Kinder mit besonderen Bedürfnissen nehmen ihre Umgebung anders wahr. Manche reagieren sehr empfindlich auf laute Geräusche, starkes Licht, Berührungen, Gerüche oder Gedränge. Andere wiederum suchen bestimmte Reize intensiv – zum Beispiel Bewegung, Drehen, Druck, Klettern oder das Berühren unterschiedlicher Texturen.
Die National Autistic Society erklärt, dass autistische Menschen sensorische Erfahrungen stärker oder schwächer wahrnehmen können als andere Menschen, weshalb bestimmte Geräusche, Lichter, Gerüche, Texturen oder Berührungen sie schnell überfordern können. Das bedeutet: Für ein Kind kann ein Indoor-Spielplatz eine wunderbare Gelegenheit zum Entdecken sein, für ein anderes kann er zu intensiv sein, wenn die Umgebung nicht richtig gestaltet ist.
Deshalb ist es gut, wenn das Kind die Wahl hat. Manche Kinder brauchen Bewegung, andere eine ruhigere Ecke. Manche möchten Gesellschaft, andere brauchen mehr Zeit, um mitzumachen. Manche Kinder beteiligen sich zunächst nur beobachtend und beginnen erst danach, aktiv mitzuspielen. Und auch das ist völlig in Ordnung.
Kinder mit Autismus brauchen keine Isolation, sondern Verständnis
Einer der größten Fehler, den wir als Gesellschaft machen können, ist, Kinder mit besonderen Bedürfnissen unabsichtlich auszuschließen, weil es uns „zu viel“ für sie erscheint. Die Wahrheit ist eine andere. Diese Kinder brauchen Teilhabe, allerdings auf eine Weise, die für sie sicher, respektvoll und angepasst ist.
Das bedeutet nicht, dass wir ein Kind zum Spiel mit anderen drängen müssen. Es bedeutet, dass wir ihm die Möglichkeit geben, mitzumachen, wenn es bereit ist. Dass wir es nicht überholen. Dass wir keinen Blickkontakt verlangen, wenn er ihm unangenehm ist. Dass wir Verhalten nicht bestrafen, das Folge einer Überreizung sein kann. Dass wir verstehen, dass ein Kind manchmal nicht „ärgert“, sondern uns mit seinem Verhalten etwas mitteilt.
Bei Kindern mit Autismus können soziale Kommunikation, Interaktion und Verhaltensmuster anders sein, deshalb ist es sehr wichtig, dass wir Erwachsenen nicht zu schnell Schlüsse ziehen, sondern versuchen, das dahinterliegende Bedürfnis des Kindes zu verstehen.
Welcher Indoor-Spielplatz ist für Kinder mit besonderen Bedürfnissen geeignet?
Ein geeigneter Indoor-Spielplatz ist nicht einfach der, der viele Spielgeräte hat. Ein geeigneter Indoor-Spielplatz ist der, an dem sich das Kind angenommen fühlt.
Wichtig ist, dass der Raum ausreichend Möglichkeiten für Bewegung, Klettern, Entdecken und Entspannung bietet, gleichzeitig aber auch Ecken, in die sich das Kind zurückziehen kann, wenn es eine Pause braucht. Wichtig ist, dass die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter verstehen, dass Kinder unterschiedlich sind, und dass sie den Eltern zuhören können. Wichtig ist außerdem, dass Eltern bei der Ankunft erzählen, was ihrem Kind hilft, wovor das Kind Angst hat, welche Reize es beunruhigen können und wie man es am leichtesten beruhigt.
Bei Bambino in der Supernova Novo mesto möchten wir einen Ort schaffen, an dem Spiel nicht nur Spaß ist, sondern auch eine Gelegenheit für Entwicklung, Selbstvertrauen und ein schönes Erlebnis für Kind und Eltern. Der Indoor-Spielplatz umfasst mehr als 220 m² Fläche, was unterschiedliche Formen von Spiel, Bewegung und Aktivitäten ermöglicht.
Neben dem freien Spiel ist auch Bambino Lab ein wichtiger Teil unserer Geschichte, wo sich Lernen, ein sonderpädagogischer Ansatz und das Verständnis für die kindliche Entwicklung verbinden. Das ist besonders wichtig für Kinder, die mehr individuelle Begleitung, mehr Struktur oder Unterstützung beim Lernen, bei der Aufmerksamkeit, der Kommunikation und dem Selbstvertrauen brauchen.
Was können Eltern vor dem Besuch tun?
Bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen ist eine Vorbereitung oft sehr hilfreich. Eltern können dem Kind schon zu Hause erzählen, wohin es geht, was es dort sehen wird, wie lange es dort bleiben wird und was nach dem Besuch passiert. Bei manchen Kindern hilft es auch, sich vorher Fotos des Raumes anzusehen oder den ersten Besuch kürzer zu halten.
Wichtig ist, dass das Kind nicht das Gefühl bekommt, sofort mit anderen Kindern mitspielen zu müssen. Manchmal ist es schon ein großer Schritt, einen neuen Raum zu betreten. Wenn das Kind zunächst nur zuschaut, ist auch das Teil des Prozesses. Wenn es eine Pause braucht, muss man das respektieren. Wenn es immer wieder zur gleichen Aktivität zurückkehren möchte, kann das seine Art sein, ein Gefühl von Sicherheit zu schaffen.
Unsere Sicht: Jedes Kind soll spielen können
Kinder mit besonderen Bedürfnissen und Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen brauchen keine perfekte Umgebung. Sie brauchen eine Umgebung, in der wir Erwachsenen versuchen, sie zu verstehen. Sie brauchen einen Raum, in dem sie auf ihre eigene Weise spielen können. Sie brauchen Menschen, die nicht nur eine Diagnose sehen, sondern ein Kind.
Bei Bambino glauben wir, dass Spiel zugänglich, angenehm und einbeziehend sein muss. Manche Kinder werden über die Spielgeräte toben, andere werden sensorische Ecken erkunden, wieder andere werden mehr Zeit brauchen, um sich zu entspannen. All das gehört zur Kindheit.
Das Wichtigste ist aber, dass das Kind spürt: Hier bin ich willkommen.
Fazit
Für Kinder mit besonderen Bedürfnissen und Kinder mit Autismus hat das Spiel einen außerordentlichen Wert. Es hilft ihnen bei der Bewegung, bei sozialen Kontakten, bei der Kommunikation, beim sensorischen Entdecken, beim Selbstvertrauen und bei der emotionalen Regulation. Die Umgebung muss jedoch mit Verständnis vorbereitet sein.
Deshalb möchten wir bei Bambino nicht nur ein Ort sein, an den Kinder kommen, um Energie loszuwerden. Wir möchten ein Ort sein, an dem sich Kinder sicher, angenommen und ermutigt fühlen – jedes auf seine eigene Weise.